伴随式的采集处理课堂情感、发言、行为等教学数据,通过人工智能技术分析学生学习行为的状态、老师的教学行为状态、课堂师生等语音等多个维度的变化趋势;通过课堂行为观察,发现教师的不同教学风格及其相应的优势与不足,从而有针对性的改善教师教学行为,以此提升教师的教学反思力;利用新一代信息技术提高课堂教学质量的智能化,促进智慧教学。聚焦课堂教学行为,学生学习行为等的核心问题,通过人工智能解决教师教学遇到的问题和难题,改进教师教学行为,提升教学质量,联通教学与研究,促进课堂实现以学为中心的转变。
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