解决管理
  • 智慧校园
  • 公共数据平台
  • 大数据系统
  • 基础应用支撑平台
  • 智慧教学资源
  • 智慧校园管理
  • 智慧校园服务
  • 数据管理与分析
鼎创基于新一代的移动互联网、云计算与大数据等信息技术,结合公司深耕校园教育信息化近二十年、与众多学校密切合作的资源优势, 充分理解、分解一线学校的教育管理各个方面,构建了覆盖教务管理、后勤管理、教学管理、办公等全方位的智慧管理体系。 秉承服务导向、总体设计、分步实施、重点突破的规划思路,为学校构建智慧教育生态、再造学校综合业务流程、提高校园管理服务水平、提升校园生态服务体验。

高中业务应用层

小学初中应用层

信息标准与管理平台

管理信息标准是信息在采集、处理、交换、用户访问、传输过程中的统一规范,包括教师和学生基础数据及其元数据和标准数据代码。
实现各业务系统与公共数据平台相互之间的 数据交换和共享,为各应用系统之间提供一个统一的数据交换通道

公共数据管理平台

包括数据共享交换平台、共享数据管理子系统、共享业务管理子系统、系统配置管理子系统。负责数据的采集、数据汇总、数据分发、数据转换、数据更新通知等,实现各业务部门之间、业务部门与数据中心之间的同构或者异构系统信息交换。

大数据系统

公共数据平台是学校软件业务数据建设的重中之重。在“三大平台”时代,学校普遍建设了数据交换平台、共享数据库平台、中心数据仓库、数据标准和规范等。大数据平台作为传统平台的“智慧化”延伸,在在不改变现有校园信息系统建设模式,并最大限度利用现有信息系统等基础设施的前提下,依靠海量数据的处理能为,为学校提供新的服务形式。

校数据中心框架图

校数据中心框架图

基础应用支撑平台

目前已经部署了一批教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个、独立”的建设,另外由于独立进行数字校园建设,导致学校间的资源无进行共享,最终形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”,多个厂商参与共建,而建设的内容都是以业务部门需求为核心的单体业务系统,带来因为封闭技术架构带来的冲突,使整合难度加大,对学校而言建设风险增加。应用业务系统的建设更多地以满足业务部门的管理需求为目标,没有从最终用户的视角进行整体的规划设计,导致为学校、院系领导提供的决策分析服务、为广大在校师生提供的教学服务、生活服务等,被业务单元切分,相互割裂,在增加用户使用应用业务系统难度的同时,也导致跨应用业务系统集成整合的难度被加大。

个性化门户


将分散在各个系统中面向教师、学生的服务内容进行重新梳理和归类,通过服务重新定义、封装的方式在应用服务管理平台上进行综合呈现,建设内容包括应用门户、移动门户。

校园服务总线


提供接口标准管理、服务治理、服务交换等全方面的底层服务管理平台,为其他基础平台和公共应用组件、上层服务提供总体服务调度和管理。

身份认证管理平台


构建一个规范标准的统一身份管理和认证平台,实现教师、学生、家长、职工等多种角色的单点登录。。

BPM流程管理平台


对校园内部及外部的业务流程的整个生命周期进行建模、自动化管理监控,实现信息传递、数据同步和校园业务流程的持续升级优化。

智慧教学资源

微课自适应学习平台


基于学校的微课,个性化为学生提供相关课程学习资源的一个平台,实现智能推送、在线学习、在线测评等功能。

拓展课学习平台


基于学校的群课和专项课程,个性化为学生提供相关课程学习资源的一个平台,平台实现课程申报,学生选课,在线学习,互动评价,作品展示,学分认定等功能。

创新课程自主学习平台


基于学校的探究类创新课程,培养学生的创新能力、自主学习能力、探究学习能力,实现课题的申报、立项、实施过程、课题报告全过程的记录。

个性化阅读平台


结合智慧图书馆的数字图书资源,实现个性化阅读,包括定制课外阅读内容和进度、互动式阅读、阅读活动模式等功能。

智慧校园管理

协同办公子系统

教学管理子系统

德育管理子系统

人事管理子系统

财务管理子系统

总务管理子系统

智慧校园服务

学生智能体测系统


集智能手环、智能体质检测设备、健康体测管理系统一体,在移动端、网页端同步显示学生体测信息,包括分析、查询、预警等功能。

智能门禁


通过智能卡实现对大门、创新实验室、会议室、办公室等重要出入口的进出管理。

人脸识别


学生在进入特殊教室(如走班教室、实验室等)可以在上课期间通过摄像头实现无感人脸识别,系统将师生的行为轨迹数据传递给数据中心。

智能宿舍管理


对学生入住、宿舍考勤、值日、评价等信息进行维护,系统支持信息统计和表单汇总,帮助学校实现宿舍的智能化管理。

数据管理与分析

学生画像


聚庞大的学生数据源并进行汇总分析,全量数据、全方位、多角度呈现学生情况,得出学生画像,让老师充分了解学生情况,进行个性化培养和精准教育。

教师画像


汇聚庞大的教师数据源并进行汇总分析,全量数据、全方位、多角度呈现教师情况,通过分析挖掘教师个人信息中的知识与规律,创新研究教师专业化发展的路径,教师在自我认知的数据分析基础之上,制定个人的发展规划。

学校综合决策分析系统


包括学校基本情况分析、课程管理分析、教学情况分析、教研分析、资产情况分析、学校经费支出的绩效分析。

日志大数据分析


针对海量日志数据采集、处理和统计分析,对离线日志和实时流式日志进行解析、关联、计算、检索及可视化输出。